In the era of convergent technologies, technological competitiveness depends on how to secure appropriate human resources and how to organize them because most knowledge resides inside the heads of individual researchers, professional workers in organization of research and development. It is needed to study how they are collaborate between or among them and where they going for research and development activities. The collaboration among professionals in organization is absolutely needed to response convergent technologies in terms of professionals’ work behaviors. In addition, professionals` work behavior was reviewed by professional identification and commitment with organizational identification and commitment toward task and contextual performance of research establishment. Most of all, professional commitment is crucial to professionals` task and contextual performance rather than organizational commitment that derived conflict problem occurred by the relationship between organization and profession. So, professional’s conflict experience in organization was reviewed by previous literature with controversial issues such as conflict and compatibility between organization and profession. The previous literature review proposes a new model development of organization-professional conflict with the two factors such as professional commitment and organizational professionalism instead of professional commitment and organizational commitment. The agenda is based on the transition from conflict between organization and profession to compatibility between organization and profession. The newly development organization-professional conflict is defined by two types of organization-professional conflict.
조직 내 전문직 종사자의 역할이 증대됨에 따라 사회정체성 이론을 기반으로 전문직 종사자가 조직 구성원으로 조직과 전문직업에 대한 동일시와 몰입의 수준에 기반을 두고 전문직 종사자는 자신의 정체성에 따라 조직 내 고유의 역할을 수행할 뿐만 아니라, 전문직 종사자가 소속해 있는 조직의 전문성 인식과 상호작용함으로 발생하는 역할간 갈등에 의한 조직과 전문직업 갈등에 초점을 두고 있다. 조직구성원이 인지하는 개인과 조직간 부합여부에 따른 역할간 갈등 발생과 관련하여 전문직 종사자가 인지하는 전문직업 몰입과 조직의 전문성 수준인식 상호작용에 따른 결과를 조직과 전문직업 갈등모형으로 도출하였다. 조직과 전문직업 갈등 모형 개발과 동시에 전문직 종사자에게 발생하는 조직과 전문직업 갈등을 관리하기 위하여 사회교환 이론을 기반으로 조직 차원의 지원과 조직 내 동료차원의 지원과 전문직 종사자의 주도성이라는 개인의 성격요인의 의하여 전문직 종사자의 조직시민행동이라는 역할외 행동과 직무수행이라는 역할내 행동의 조직내 생산적 역할 행동을 강화하고 조직과 전문직업 갈등에 따른 조직 내 생산적 행동이 저해되는 것을 방지할 수 있음을 제언하였다. 특히 교사라는 전문직 종사자를 대상으로 한 실증분석을 통하여 학교에서 조직과 전문직업 갈등이 실질적으로 발생하는지, 발생한다면 어떻게 발생하는지에 대하여 구조방정식모형을 통하여 가설검정을 수행하였다. 전문직 종사자의 역할행동에 해당하는 조직내 직무수행 및 조직시민행동과 관련하여 전문직 종사자의 조직 내 생산적 역할행동의 강화를 위하여 사회정체성 이론과 사회교환 이론을 기반으로 전문직 종사자의 조직 내 생산적 조직행동을 유인할 수 있음을 시사한다.
