Medical skills education has been scaled down due to COVID-19 pandemic. In particular, the decrease in CPR skills training, which is directly related to the resuscitation of cardiac arrest patients, caused a social problem of lowering the quality of emergency care. While new online education methods have emerged, few studies exist on online teaching and its effects. While new online education methods have emerged, few studies exist on online teaching and its effects. Since the online teaching of medical skills presents several challenges for instructors, it has not been as effective as face-to-face training. This study designed a new remote system focusing on CPR skill education. In the first study, I proposed a video education solution connected with a remote IoT feedback device for multiple students that incorporates elements of interaction, feedback, and debriefing. As a result of the experiment, the quality of chest compression depth measured by the proposed remote system was comparable to face-to-face education and showed that it could be an alternative to general education due to its high usefulness. In the second study, a new one-to-one IoT based VR remote training solution with instructor intervention was proposed. As a result of the experiment, the proposed VR solution had a high learning effect on the CPR procedure, but a rather low effect on the compression technique. This study has implications in that it is the first study to design, develop, and verify systematic non-face-to-face education focusing on skill training in a Covid environment. Although our research is limited, it is hoped that it will be an alternative to CPR skill education hit by the pandemic.
코로나 19로 인해 의료 술기 교육은 중단되었고, 심정지 환자의 소생과 직결된 CPR 술기 교육 감소는 응급의료 품질 저하라는 사회문제를 초래했다. 온라인 중심의 비대면 교육 방법이 소개되고 있으나, 교육방식이나 훈련과 관련된 실험은 미비하다. 술기가 중요한 특성 상 강사의 충분한 개입과 피드백이 어려운 방식으로는 기존 술기 교육의 효과에 도달하기 어렵다. 본 연구에서는 술기 교육 중심의 새로운 원격 시스템을 제안한다. 첫번째 연구에서는 상호작용, 피드백, 그리고 디브리핑 요소를 반영한 그룹 교육이 가능한 IoT 피드백 장치 연동형 화상 훈련 원격 솔루션을 제안하였다. 실험 결과, 흉부 압박 깊이 품질은 대면교육 대체가능 수준이었으며, 높은 유용성으로 일반인 교육의 대안이 될 수 있음을 보여주었다. 두번째 연구에서는 강사 개입이 포함된 새로운 일대일 VR 원격 훈련 솔루션을 제안하였다. 실험 결과, 제안하는 VR 솔루션은 CPR 절차 학습 효과가 높은 반면, 압박 술기 효과는 다소 낮았다. 본 연구는 코비드 환경에서 술기 교육에 초점을 맞춰 체계적 비대면 교육을 설계하고 개발 검증한 최초 연구라는 점에서 시사하는 바가 있다. 비록 우리의 연구가 제한적이지만 펜데믹으로 타격을 입은 CPR 술기교육에 대안이 되기를 기대한다.
