In the augmented reality interface, users often experience cognitive overload due to information overload. The purpose of this paper is to construct a suitable mobile augmented reality information layout to reduce children 's cognitive load and to evaluate the information acceptance and usability. To do this, we proposed a model for effectively arranging heterogeneous information by analyzing the data obtained through eye tracking technology from a child's eye by Fixation Length and Fixation Count. We implemented six mobile augmented reality application prototypes by applying three math, planet, and dinosaur scenarios to the information layout model. After the experiment with the prototypes, we analyzed the results of questionnaires, interview, and mobile use time analysis to verify the information acceptance and usability of the child. As a result of the analysis, it was confirmed that the application of augmented reality technology to the child is positive through the average value of 4 or more in both the experimental group and the control group in terms of usability. Also, from the viewpoint of information acceptance, the p-value of the t-test compared to the control group was smaller than 0.05 in the experimental group average, confirming that the information layout through the attention affects the effective acceptance of the information by the child. Through this research, the children confirmed that it is possible to effectively receive and use information in the mobile augmented reality environment depending on the location of the heterogeneous information. In addition, this study has the merits of being able to establish a foundation for the development of an interface that effectively provides the acceptability and usability of augmented reality information.
증강현실 인터페이스에서 사용자는 흔히 정보과다로 인한 인지 부하를 겪는다. 본 논문은 아동의 인지 부하를 감소시키기 위해 적합한 모바일 증강현실 정보 배치 화면을 구성한다. 이를 통해, 아동의 정보의 수용 정도 및 사용성의 향상을 평가하는 것이 목적이다. 먼저 아이트래킹(Eye tracking) 기술을 이용해 아동의 눈으로부터 주의력에 해당하는 시선데이터를 측정하고 그 데이터를 바탕으로 화면 분할 영역마다 고정시간(Fixation Length)과 고정횟수(Fixation Count)를 분석한다. 이 분석된 결과를 토대로 이종 정보를 효과적으로 배치하는 모델을 제안한다. 해당 정보배치 모델에 수학, 행성, 공룡에 해당하는 세 가지 시나리오를 적용하여 모바일 증강현실 애플리케이션 프로토타입들을 구현하였으며, 구현된 프로토타입들에 대해서 아동의 정보 수용 정도와 사용성을 검증하기 위해 설문지, 인터뷰, 모바일 사용시간 분석을 진행했다. 그 분석 결과, 사용성 측면에서 실험군, 대조군 모두 4점 이상의 평균값을 통해 아동에게 증강현실 기술의 적용이 긍정적임을 파악했다. 또한 정보 수용 측면에서 실험군 평균값이 대조군 대비 t검정의 p값이 0.05보다 작은 것을 통해, 주의력을 통한 정보배치 화면이 아동으로 하여금 정보를 효과적으로 수용하는 데 영향을 미쳤음을 확인했다. 해당 연구를 통해, 아동은 모바일 증강현실 이종정보의 위치에 따라서 효과적으로 정보를 수용 및 사용하는 것이 가능함을 확인했다. 나아가 본 연구는 증강현실 정보 수용 정도와 사용성을 효과적으로 제공하는 인터페이스 개발에 초석을 다질 수 있었다는 점에서 연구의의를 지닌다.
